生徒を上手く上達させられるかどうかは、師匠の教材の与え方にあるとも言えます。
私は生徒の実力より、「少しだけレベルの高い」教材(楽曲や教本)を与えるようにしています。
この「少しだけ」という部分が、師匠の腕のみせどころと思っています。
私の「少しだけ」の度合いは、生徒の実力より１００～１１０％くらいというのを目安にしています。
その幅は、生徒の能力や熱意によっても差があるからです。
同じ１１０％くらいでも、少しの努力でクリアする生徒もいるし、四苦八苦する生徒もいます。
でも、いつも、少しは頑張らなくてはならないということでは共通しています。
１１０％くらいの範囲なら、悪いクセも付かずに、かつ、適当な意欲を持ってやっています。
それが、生徒の能力の１２０％以上のことを要求すると、間違った運指や悪いクセを生んでしまいます。
そんな「匙加減」をしていただける師匠が、いつも身近にいる人は幸せでしょう。
しかし、師匠に習っていても、中には１５０％、２００％を越えるような曲をやりたがる生徒も確かにいます。
２００％を越えてやってしまったら、もう演奏はメチャクチャです。
しかも、本人にはその無謀さも解っていないので、カーネギーホールでリサイタルをやってのけたフローレンス・フォスター・ジェンキンズ女史の「冗談音楽」さながらです。
そういう生徒をたしなめたこともありましたが、逆切れされるばかりでした。
